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小发明 小制作动手动脑我快乐
Time 2016-12-26 05:54:01 情感驿站 艳遇邂逅

    解心同

    本学年金家街第二小学以“崇尚科技、体验生活、探究创新”为主题开展了一系列科技活动,活动现场,你可以看到一个个脑洞大开、贴合生活的小发明小制作展现在眼前,比如,因为私家汽车越来越多,校门口经常会发生交通堵塞,学生目睹这一现象,于是有了会飞的汽车,汽车在空中、地上都可以行驶;生活中浪费水的现象严重,大量的污水就白白的排放了,于是有了污水处理器,处理后的水可以循环使用,通过一根根管道又可以浇花,洗衣服,工业用等。也许有人会好奇,一所小学的孩子怎么会将如此多的奇思妙想变成现实?校长李静波向笔者分享了学校的一些经验做法。

    有规划 科技倍受重视

    在人们普遍重视语数外,重视艺术的时候,独具慧眼的李静波校长就有这样的见解:语文数学只是一种工具,帮助人们交际、计数,而科技却与人们的生活息息相关,科学素质的高低直接影响着人们的生活质量。因为有了这份重视,所以学校就形成了一个优良的传统,每年在做计划的时候,和各部门一样,科技负责人先做一年的整体规划,把省市区各级比赛还有学校的科技节、达人秀、挑战赛结合起来,统筹安排。并亲自带着学校里的科技骨干教师去省内外取经学习,参加省市组织的培训,正是有了这份重视,有了这么多的学习机会,开阔了科技教师的眼界,才真正的认识到山外有山人外有人,要想取得好成绩,只有踏踏实实的训练到位的思想意识。

    在选择负责教师方面,李静波校长也有自己独到的想法,她认为:科技工作不是在比赛时紧急集合起来的“散兵游勇”,而是“养兵千日用兵一时”的战略眼光。因此,在负责教师的任用上也是思前想后了很长一段时间,才最终确定下来的。而这些负责教师也的确不辱使命:胡明伟老师额头上的汗珠、贾阳老师抱着宝宝领学生周六参赛、冯屿老师为了取得好成绩,本该回家喂奶的她也选择了留下、体育组的老师们也是全力以赴接受任务,这一幕幕真的令人感动,金二正是因为有了这些人,才不断创造出更加辉煌的明天。

    校本课程普及创新精神

    李校长介绍,校本课程是学校落实“创新教育”的一个重要途径。学校的校本课程分为必修课与选修课,依据课程又分别设计出42门创意课程。开阔孩子的视野,提高学生的能力。如创意制作包括模型制作、结构制作、环保制作和小发明,学生们在动手制作中思如泉涌、意到手随;创意棋娱包括牛象棋、数棋、数独、九宫格和七巧板五门课程,在开心下棋,巧算、摆拼中练就火眼金睛、创新思维;创意竞技包括速叠杯、魔方、华容道、九连环和赛车,在竞技中锻炼眼疾手快、思维敏捷……一个个精心开发的校本课程让学生们的兴趣和感情得以释放,爱好与特长得以彰显,创新能力和创新精神得以提升。经过长期的科技组的活动,学生有了科技的意识,有了科技的知识,也有了动手的能力。

    在活动参与中

    激发学生学习科技的兴趣

    科技节是金家街第二小学的传统节日,每届科技节学校都会专门成立领导小组负责前期准备、宣传发动、作品收缴、布置展览和总结评比工作。各年级同学积极参与,开动脑筋,认真完成科技节各大板块任务,涌现出一大批原来害羞紧张、不愿意与他人交流的孩子通过参加学校的达人秀,比如:魔方、飞叠杯、孔明锁、华容道展示自己,建立起强大的自信心。

    每年春暖花开的五月,他们还会精心设计一些当下孩子们喜闻乐见的科技活动:有用饮料瓶搭的桥,还可以走人呢;有用不同颜色的饮料瓶盖排成的五环弄成多米诺牌一推就倒了;有低年级孩子画的科技幻想画;有科技知识的收集册;有科技知识的小竞赛;有学生小制作、小发明、小创作的展览;有科技的小游戏……

    李校长说道:“科技活动给孩子们播种了‘科技’的种子,也让小小创们体验到了动手、动脑带给他们的成功与喜悦,在挑战中,学会了交流、尊重与欣赏。相信小小创们通过这个平台会向更广阔的舞台飞跃,不断绽放精彩。”

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